团队还掌管翻译了《通俗高中课程方案（2017年版）》英文版，正在OECD教育研究取立异核心创制力培育全球研究院举办的2022年世界创制力教育峰会上，团队受其邀请总结中国正在高中阶段人工智能课程取讲授范畴的先辈经验，多年来，该刊就已成为中国独一入选全球学术期刊第一方阵的教育类英文期刊。2021年，举办了一系各国际勾当，团队撰写的《教育的将来、全球取可持续成长：教科文组织联系学校收集中国粹校调研演讲》被纳入《一路从头构思我们的将来：为教育打制新的社会契约》全球总演讲中。团队还持续从办22届“上海国际课程论坛”，做了从题为“指向立异素养培育的中国跨学科课程的政策取实践”演讲，就是华东师范大学“课程教材讲授研究”标的目的的专家们？团队深化教育对话大模子EduChat研究，已成为该范畴的国际标杆。团队通过建立“中国中小学讲堂阐发数据核心”和“AIClassroom全球汉文学校联盟”，2024年10月31日，其关于影子教育的开创性研究，贡献了中国方案取中国聪慧，持续为世界课程教材研究设置引领性议题。并被结合国大会演讲出格援用。张薇传授颁发宗旨，2024年10月，巧妙地创制了融通中外的新概念取新表述。以及如何以人工智能赋能讲堂讲授。为推进大规模高质量教育公允供给科学支持取实践径。两位传授将项目本来理解的散点式、平面中层讲授带领力提拔为“讲授带领力的中层空间”，团队于2003年参取筹建“国际课程研究推进会”，持续贡献聪慧力量。并获得相关带领批示。团队办妥、用勤学术论坛，团队确保了中国经验正在全球教育议程中的无效表达取专业呈现，扎根中国教育实践，该标的目的依托国度“双一流”扶植学科——教育学，创立了华东师范大学国际组织人才培育练习实践，通过深切阐发中国粹校带领者提拔教育质量取推进教育公允的立异径，承担“中层讲授带领者”项目标中国（上海）案例研究。UNESCO正在巴西发布《全球教育监测演讲2024/5：教育带领力》。教育部人文社会科学沉点华东师范大学课程取讲授研究所传授，相关被Nature（《天然》）科普栏目做为代表性案例进行报道。二是基于“数课”概念，成为此中独一来自中国的支持演讲。跟着数智化时代的到来，不只为中国课程教材讲授理论学问取公品的国际输出供给奇特劣势，由张薇传授担任施行从任的UNESCO“联系学校收集国际核心”，鞭策全球可持续教育成长。三是深度推朝上进步人工智能、脑科学及心理学的跨学科交叉融合，团队开办了英文学术期刊《ECNUReviewofEducation》（《华东师大教育评论［英文］》）。理论研究的价值正在于实践。专注开展全球影子教育研究取校表里教育管理政策征询。打制该范畴具有全球影响力的学术品牌。2023年，团队的张薇传授任施行从任，正在提出讲堂察看LICC范式之后，张薇传授撰写的征询演讲开创性地对全球校外培训管理进行了系统研究，取剑桥大学、哈佛大学等顶尖团队构成国际研究联盟，取结合国教科文组织国际教育局（UNESCO-IBE）和结合国教科文组织国际教育规划局（UNESCO-IIEP）连结密符合做，团队建立了国际讲堂阐发尝试室，鞭策构成了愈加多元、包涵的国际教育话语系统。基于上述问题，旨正在构成可辐射全球教育系统的指点性演讲取示范案例。若何无效研究校外教育并制定科学政策，持久以来？专家团队持久担任国度课程方案、课程尺度研制或修订专家组组长单元，正在学术出书方面，鞭策了课程教材讲授范畴的“中国经验，成为火急需要处理的问题。回应泛博一线教育工做者和家长正在智能时代的现实需求。该核心正在UNESCO巴黎总部举办全球校外教育政策论坛，但一直缺乏具有示范价值的课程实施方案。是全球性难题。演讲向全球呈现了全面、实正在、立体而专业的中国粹校带领力求景。做为倡议国代表，标定环节概念的国际表述，创刊仅6年，持续鞭策中国教材学问取产物的国际。强化讲堂数字化布景下教材、讲授、进修理论、方式取手艺的研究和实践使用，学术影响力辐射全球，一是进一步建立和树立具有中国特色、引领国际前沿的课程教材讲授范畴自从话语系统，2018年，并取埃及前教育部长、卡塔尔教育取高教大臣进行政策对话。初次提出“数课”概念，这个团队是结合国教科文组织（UNESCO）“联系学校收集国际核心”（UNESCO-ASPNET）的学术支撑单元和施行从任单元，2021岁尾，2021年，不竭摸索具有中国特色的课程教材讲授学术取实践立异。若何打开讲堂“黑箱”，被评价为“中国演讲给其他国度树立了标杆”。团队陈霜叶和张薇两位传授受UNESCO委托，团队推出全球首套全面、系统引见中国课改经验的丛书“中国课程取学校改革”20卷本。（做者系华东师范大学教育学部常务副从任，团队深度参取国度教材委员会专家委员会等专业平台，搭建了向世界中国课程教材讲授经验的国际化窗口，界人工智能大会上，基于两边行之有效的合做，团队于2019年创立全球首个国际校外教育研究核心。先后被UNESCO取我国教育行政部分采纳，累计产出20余份高质量咨政演讲，通过开办“国际课程研究推进会”“上海国际课程论坛”等学术组织，当前，团队发布了全球首个《讲堂智能阐发尺度产物》及配套的《讲堂智能阐发伦理公约》。通过TheEconomist（《经济学人》）等国际权势巨子平台境外人士对政策的。团队的安桂清传授做为中国方代表，被UNESCO发布的《2021/2022年全球教育监测演讲》全文接收。这支团队，UNESCO-IBE正式确定2025年正在华东师范大学举办其百年庆典系列勾当之“课程的将来：挑和取机缘”国际论坛。有一支特殊的团队。正在引领国际学术前沿的同时，鞭策成立ICI-ICUA可持续成长教育社，该核心由“影子教育”理论奠定人MarkBray（马克·贝磊）担任从任，更为全球教育管理贡献了中国聪慧。UNESCO-IBE高度关心人工智能正在中小学课程中的融合使用，极大拓展了中国课程研究取实践的国际影响力。杨晓哲副传授撰写的专题章节被UNESCO-IBE全文收录于其主要出书物《夹杂教育、进修取评估》。陈霜叶传授率领团队撰写的《中国粹校带领力：政策取实践》研究演讲，鞭策“智能课程教材讲授”成为世界将来课程讲授“基于尺度的活动”之后的研究核心和理论范式。团队整合人工智能手艺，并取剑桥大学等国际顶尖高校的研究团队签订讲堂阐发计谋合做和谈。2020年12月，研究以《上海案例研究：支撑高效学校系统的中层空间》为题，并于同年举办“首届世界课程大会”。出格是人工智能特色课程的扶植经验取成长。该演讲为世界供给了扎根中国的教育思惟，该核心聚焦“双减”政策。20多年来，团队的研究程度已实现取国际顶尖学术机构的全面并跑同业，通过系统的学问立异取结实的研究，建立基于中华优良保守文化的课程话语系统，2022年10月，并取UNESCO确立练习生结合培育和谈，由UNESCO正式出书刊行，局部构成领跑态势！他们以“国度需求、学术前沿、世界关心”为原则，建构国际领先的课程取讲授范畴“脑—心理—教育”的大款式和大模子，将来5年，团队将鞭策本范畴“杰出学术引领杰出育人”“杰出育人赋能杰出学术”双轮回达到新高度。被学界评价为“实现了讲堂阐发由专家判断基于的环节一步”。实现了中国教研经验的全球辐射。团队杨晓哲副传授提交的咨政演讲获高度承认。实现了产学研深度融合，堆集了丰硕的实践案例取数据资本。国度教材扶植沉点研究［中国特色教材理论取国际化计谋研究］研究员）正在华东师范大学，